Rigoberto Marín Uribe. Doctor en Ciencias de la Educación, Master en Educación Superior y cuenta con Especialidad en teoría educativa y modelos pedagógicos. Es Profesor de tiempo completo ATC en la Universidad Autónoma de Chihuahua, donde actualmente se desempeña como Coordinador del doctorado en Ciencias de la Cultura Física de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte. Catedrático de las Facultades de Educación Física y Ciencias del Deporte y de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua, en el nivel del posgrado. Dirige actualmente tesis doctorales sobre el desarrollo y la evaluación de competencias académicas. En esta línea también ha investigado sobre el desarrollo de competencias docentes en educación superior. Es autor del libro: el modelo educativo de la UACH, ha escrito artículos y varios capítulos de libros sobre el tema de competencias. Dentro de la experiencia en investigación se destacan los trabajos que ha desarrollado: Competencias en investigación de los académicos de la UACH, Evaluación de la Docencia universitaria, Fortalecimiento de cuerpos académicos de la UACH, Identificación de competencias docentes y Formación y evaluación de competencias docentes. Pertenece a la Red para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas y es integrante de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia.
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Intervenir e investigar en el aula – Estudiantes
Intervenir e investigar en el aula. Experiencias en la formación de estudiantes
Este libro surge del placer de compartir un conjunto de experiencias que son producto de diferentes procesos de intervención e investigación en el aula, generados a partir de la implementación del Modelo para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas. Estos resultados se comunican en dos libros, publicados bajo este mismo sello editorial, que ofrecen las experiencias de las intervenciones-investigaciones realizadas…
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Intervenir e investigar en el aula – profesores
Intervenir e investigar en el aula. Experiencias en la formación de profesores.
Este libro surge del placer de compartir un conjunto de experiencias que son producto de diferentes procesos de intervención e investigación en el aula generados a partir de la implementación del Modelo para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Académicas. Estos resultados se comunican en dos libros que ofrecen las experiencias de las intervenciones…
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