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    Pinto, María, García Marco, Francisco Javier, Manso-Rodríguez, Ramón A.,

Las tecnologías vinculadas al uso y difusión de la información han impactado de manera notable en el ámbito bibliotecario, no sólo revolucionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitalización de los materiales existentes, a los que se suman los millones de contenidos que diariamente registra Internet, en diferentes formatos. Las innovaciones tecnológicas asociadas con la web social -organizada bajo la premisa de la participación y el conocimiento colectivo- han revitalizado aún más la función bibliotecaria e incluso se han convertido en la plataforma idónea para el crecimiento de las llamadas bibliotecas virtuales y las bibliotecas 2.0. Además, el lanzamiento en el mercado masivo de los nuevos dispositivos móviles para la lectura digital (tablets, e-readers y teléfonos inteligentes) implica cambios profundos en la forma en que los ciudadanos leen, se apropian, relacionan e intercambian sus lecturas. Los textos impresos se han transformado profundamente hasta convertirse en contenidos digitales. Esto ha supuesto una revolución en la forma como éstos son creados, editados o distribuidos; y también ha modificado sustancialmente la forma de lectura y uso en los distintos contextos: personales, profesionales y de ocio. Las habilidades de lectura, especialmente de la reflexiva y crítica, influirán en la capacidad del usuario para aprender e informarse. Éstas habilidades son tanto de naturaleza cognitiva, como afectiva, psicológica, tecnológica y social. Y el ciudadano las deberá adquirir especialmente en los centros educativos, siendo reforzado su aprendizaje en la biblioteca. Esta colaborará en el acompañamiento formativo e informativo del ciudadano para construir las bases de una cultura multi-informacional generadora de conocimiento, que contemple todo tipo de contenidos, soportes y formas de acceso a la información. En un futuro cercano, los libros electrónicos y la lectura digital en las bibliotecas ocuparán un lugar primordial, y para ello esta institución ha de crear espacios que faciliten el intercambio, la colaboración y el acceso a diversos títulos en todos los formatos posibles, apostando porque cada lector obtenga el libro de su interés y en el dispositivo y formato que le resulte más conveniente. María Pinto; Francisco García Marco; Ramón Alberto Manso Rodríguez.  9789871305797

ISBN: 9789871305797
Editorial: Alfagrama ediciones
Año de publicación: 2014
Páginas: 302

María Pinto es catedrática de Documentación en la Universidad de Granada. Es experta en análisis, tratamiento, evaluación y calidad de la información científica. Ha publicado diversas monografías, capítulos de libros y significativos artículos en revistas nacionales e internacionales con factor de impacto ISI. Asimismo, es directora y coautora de portales web de contenidos para el aprendizaje e-learning en el marco del EEES, desde el paradigma de la alfabetización informacional. Es responsable del grupo de investigación Infosfera.

Profesor de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Zaragoza. Diseño y coordinación curricular de las asignaturas de Tratamento y Recuperación de la Información de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación.

Servicios bibliotecarios en entornos digitales. Especialidades: Content curation; Evaluación de recursos y calidad; Recuperación de información y búsquedas; Servicios de Internet en general; Web 2.0 y redes sociales

Información adicional

Peso 490 g
Dimensiones 23 x 16 x 2 cm

“Lectura digital en las bibliotecas públicas”

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